INSTRUMEN OBSERVASI

INSTRUMEN OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(SESUAI STANDAR PROSES)

Nama Guru yang diamati       :

Sekolah                                    :

Kelas/Semester                       :

Tanggal Pengamatan              :

Tema                                       :

Petunjuk:

Berikut ini disajikan poin-poin berkenaan dengan pelaksanaan pembelajaran. Berilah tanggapan sesuai dengan apa yang Anda amati, dengan member tanda cek (Ö) pada kolom pilihan.

Ketentuan (Ö) adalah sebagai berikut:

5 : dilakukan dengan sangat baik

4 : dilakukan dengan baik

3 : cukup dilakukan dengan baik

2 : kurang baik dilakukan

1 : tidak dilakukan

NO	KOMPONEN (URAIAN)	Skor
		1	2		3				4	5
A	Kegiatan Pendahuluan
1	Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
2	Guru melakukan kegiatan appersipsi (mengajikan pernyataan-pernyataan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan)
3	Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan diajarkan
4	Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
B	Kegiatan Inti
	Eksplorasi
1	Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topic/tema materi yang akan dipelajari dari berbagai sumber
2	Guru memilih dan menggunakan media dan suber belajar yang tepat.
3	Guru menggunakan metode yang tepat (mengacu kepada karakteristik materi dan siswa)
4	Guru menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar yang lain
5	Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
6	Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
7	Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio atau lapangan
	Elaborasi
1	Guru membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
2	Guru menfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru, baik secara lisan maupun tertulis
3	Guru memberikan kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut
4	Guru menfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan berkalaboratif
5	Guru menfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
6	Guru menfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan, baik secara lisan maupun tertulis, secara individu maupun kelompok
7	Guru menfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok
8	Guru menfasilitasi peserta didik untk melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan
9	Guru menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik
	Konfirmasi
1	Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik
2	Memberikan latihan pengembangan untuk mengaplikasikan hasil eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
3	Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi daan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber
4	Guru memfasilitasipeserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
5	Guru berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
6	Guru membantu menyelesaikan masalah
7	Guru member acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
8	Guru member informasi untuk bereksplorasi lebih jauh
9	Guru member motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
C	Kegiatan Penutup
1	Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran
2	Memberikan latihan pengembangan untuk mengaplikasikan hasil eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
3	Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
4	Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
5	Guru memberikan tugas untuk diselesaikan di rumah
6	Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7	Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
	Komponen Umum
1	Sajian isi materi pembelajaran terorganisasi dengan tepat (mudah ke sulit, sederhana ke komplek, dsb)
2	Antusias siswa
3	Melaksanakan pembelajaran secara runtut dan/atau mengikuti langkah-langkah pembelajaran yang direncanakan
4	Penggunaan waktu sesuai yang direncanakan
5	Menggunakan bahasa yang santun, komunikatif, baik dan benar.
	Catatan tambahan

                                                           

……………………………, ……………………………….. 2010

                                                            Pengamat,

                                                            …………………………………………………..

                                                            NIP ……………………………………………..